5 октября 2026 года в рамках цикла «Разговоры о важном» в 1–5 классах обсуждали тему «Сила слова.

5 октября 2026 года в рамках цикла «Разговоры о важном» в 1–5 классах обсуждали тему «Сила слова. Ко Дню учителя». Занятие приурочили к празднику, и в центре внимания оказалась роль учителя как наставника: он не просто передаёт знания, а помогает ребёнку раскрыть способности, научиться самостоятельно мыслить, принимать решения и нести за них ответственность. Школьники размышляли о силе слова: одни слова поддерживают, вдохновляют, помогают не сдаться, а другие, сказанные необдуманно, могут обидеть, вызвать сомнения или привести к конфликту. В работе использовали разные форматы: разбирали жизненные ситуации (например, обсуждали, после каких слов захочется попробовать ещё раз, если что-то не получилось), смотрели фрагменты мультфильмов (в том числе «Смешариков», чтобы разобрать причину ссоры героев), выполняли интерактивные задания — вроде «Разберём стену» (придумывали слова для примирения персонажей) или «Строим город». В конце ребята формулировали для себя правило: как они в будущем будут внимательнее относиться к собственным словам. Отдельное внимание уделили тому, что в эпоху соцсетей особенно важно обдумывать публикации: сказанное в интернете быстро становится доступным многим, и последствия могут быть масштабными. 

В 6–11 классах темой стала биография русского военачальника Петра Степановича Котляревского. Школьники знакомились с историей героя Кавказской войны 1804–1813 годов, которого современники называли «генерал-метеор» за стремительность побед, а также «Кавказский Суворов». На примере его пути ребята размышляли о патриотизме, воинском долге, ответственности за судьбу страны и за тех, кто доверился командиру. Обсуждали, что заставляет человека в юном возрасте выбрать опасный путь, с чего начинается подвиг — с поступка или с решения. В работе использовали видеоролик, а также практическое задание «На тебя рассчитывают»: класс делили на команды, и каждая получала кейс для разбора (например, «Дедлайн» — до защиты проекта 40 минут, в главном слайде ошибка; «Команда» — нужно перераспределить обязанности, если кто-то не может прийти; «Решение за других» — капитан решает, заменить ли волнующегося участника перед соревнованием). При решении применяли технологию «Три шага сильного решения»: оценить ситуацию, принять решение, проверить результат. В финале школьники формулировали для себя: «На меня можно рассчитывать, если…». 
#ПоповскаяСОШ19
#РазговорыОВажном71
#РоВ71