Сегодня в нашем Центре прошёл семинар-тренинг для руководителей методических объединений школ МО г.
Сегодня в нашем Центре прошёл семинар-тренинг для руководителей методических объединений школ МО г. Алексин. Тема — «Профилактика буллинга в школьной среде: что может сделать учитель».
Что обсуждали?
Почему возникает буллинг и каковы его причины? Участники делились мнениями и искали ответы вместе со специалистами нашего Центра педагогами-психологами Светланой Викторовной Рыжовой и Еленой Вячеславовной Эль Астал.
️Чем травля отличается от обычной непопулярности? Буллинг — это не просто грусть или одиночество, это страх и ощущение небезопасности.
В теоретической части семинара Светлана Викторовна подробно рассказала о последствиях травли для всех вовлечённых сторон.
В практической части семинара участники искали ответы на главный вопрос: как должен действовать учитель в ситуации травли и каких действий следует избегать? Свое видение педагоги представили в форме творческих коллажей.
Участники семинара-тренинга отметили, что зачастую катализатором травли становится молчание жертвы. Группа, почувствовав безнаказанность, вовлекается в процесс, испытывая азарт и ощущение общей цели. Именно поэтому так важна профилактическая работа: ребёнок должен чётко понимать, что такое нормальные отношения, а всё, что выходит за эти рамки, недопустимо.
️ Ключевые выводы:
Буллинг — это всегда групповое явление.
Травля не прекратится сама по себе — необходимо вмешательство взрослого.
Беседы только с жертвой и агрессором не помогут. Важно работать со всем классом и родителями всех учеников класса.
Уверенный взрослый с чёткой моральной позицией и доверием детей может остановить травлю на ранней стадии. Если ситуация запущена, потребуется комплексная работа.
Что обсуждали?
Почему возникает буллинг и каковы его причины? Участники делились мнениями и искали ответы вместе со специалистами нашего Центра педагогами-психологами Светланой Викторовной Рыжовой и Еленой Вячеславовной Эль Астал.
️Чем травля отличается от обычной непопулярности? Буллинг — это не просто грусть или одиночество, это страх и ощущение небезопасности.
В теоретической части семинара Светлана Викторовна подробно рассказала о последствиях травли для всех вовлечённых сторон.
В практической части семинара участники искали ответы на главный вопрос: как должен действовать учитель в ситуации травли и каких действий следует избегать? Свое видение педагоги представили в форме творческих коллажей.
Участники семинара-тренинга отметили, что зачастую катализатором травли становится молчание жертвы. Группа, почувствовав безнаказанность, вовлекается в процесс, испытывая азарт и ощущение общей цели. Именно поэтому так важна профилактическая работа: ребёнок должен чётко понимать, что такое нормальные отношения, а всё, что выходит за эти рамки, недопустимо.
️ Ключевые выводы:
Буллинг — это всегда групповое явление.
Травля не прекратится сама по себе — необходимо вмешательство взрослого.
Беседы только с жертвой и агрессором не помогут. Важно работать со всем классом и родителями всех учеников класса.
Уверенный взрослый с чёткой моральной позицией и доверием детей может остановить травлю на ранней стадии. Если ситуация запущена, потребуется комплексная работа.
21:00 30.03.2026 16+
Выбор редакции
Оставить сообщение: